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当你被小家伙弄得沮丧时,用积极的自我对话鼓励自己

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使用本书中所讲的积极教育策略,将帮助你培养孩子成长为一个善解人意、有爱心和关心人的“大人”,同时也能督促你自己这么做。
孩子入学前,妈妈要上的9堂早教课之

第4课:当你被小家伙弄得沮丧时,用积极的自我对话鼓励自己

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请父母多多使用我们所说的自我对话的方法,避免总是说些不理智的话。比如,如果你总是念叨“我真受不了孩子哭哭啼啼的样子”,那你对孩子哭泣的忍受能力就会大打折扣。但是,如果你能提醒自己“我是不喜欢孩子哭哭啼啼,但我也能活过来”,那你就真的能稍微多忍受孩子的哭声一会儿,还有余力去积极想办法,改变孩子的行为。

自我对话的方法应该是用来让自己成功,而不是让自己失败。我们对自己的鼓励是我们接收到的最重要的信息,是有些疲惫的学龄前儿童父母安慰自己、鼓励自己的重要工具。在面临压力时,如果父母可以通过自我对话让自己冷静下来,就会事半功倍,快速做出理性和负责任的行为。

不过,有时候,自我对话也会让父母去盲目地效仿他人,破坏自己的教育体系。比如,在孩子的小伙伴家,小伙伴的父母允许你的孩子把他们家的床当成蹦床;你也许会这么想,如果你不允许孩子也这样做的话,你就会被视作坏妈妈。这种横向比较所产生的压力是有害的。另外,你买了一种特定品牌的花生酱,只是因为别的父母买了,这没问题;但是,如果别的父母打骂孩子,你也因此打骂孩子,那就太危险了。

为了培养有责任心的、自立的和为他人着想的孩子,我们建议你要听从自己的心声、自己的常识,听从自己认为最有效和最有爱心的方式教育孩子。

孩子入学前,妈妈要上的9堂早教课之

第5课:和孩子一起努力,为上小学打好基础

重点提示:学校是一个讲究秩序和管理严格的地方,为了让孩子能适应上学,1~5岁这几年是打好基础的关键阶段。家长要尽早培养孩子具备自律能力,从不懂事的小娃娃成长为讲道理、守规矩的小学生。

1~5岁的孩子之所以被称为学龄前儿童,是因为这个阶段的目的是,通过学前教育让孩子具备自律能力,成为“文明”的人,从而让他们能够适应小学——这个讲究秩序和管理严格的地方。那么,谁来让孩子变成“文明”的人?是父母,托儿所、幼儿园的老师,孩子的足球教练,亲戚,朋友,邻居以及其他发挥重要作用的人。他们都在不自觉地培养孩子拥有以下美德:理解他人,有耐心,有自制力,有责任感,尊重他人,具有合作精神,有勇气,讲礼貌,有毅力并且诚实。

一个系统性的纠正孩子坏习惯的手册,将会帮助家长指导孩子从不懂事的小娃娃成长为讲道理、守规矩的小学生。另外,家长在选择孩子的第一任学龄前老师时,要认真选择那些重视品德教育,并能教好孩子的老师。随着孩子慢慢长大,上幼儿园、上小学,孩子与父母在一起的时间会越来越少,孩子必须学会基本的生活技能,自己管好自己,如何与别人好好相处。所以这几年是为将来上学打下良好基础的重要阶段。

在教育学龄前儿童的过程中,孩子的行为会“迫使”父母一步步担任起“家庭管理员”的角色。当孩子由一个无助的、只会躺着的婴儿,变成能直立行走、到处跑、凡事都要亲自动手的“小大人”,父母从打理孩子生活的点点滴滴开始,逐渐变成一个管理奇才,奔波在工作、做饭、打扫屋子和挤出时间自己休息之间。与此同时,他们是孩子的第一任,也是最重要的老师。赋予孩子生命只是育儿的第一步,为人父母远比此要更艰难;从这一刻起,你要和

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