我发现一个很头疼的问题：除了少部分学生的作文写得好外，大部分学生的作文都很差，极少数还不能把一篇作文写得通顺。

说这个的意思，是想表达作文要写得好，必须从低年级甚至从孩子学会说话的时候，就要注意培养锻炼。

 

我的孩子正在上二年级。一年级的时候开始接触看图写话，作业中都有看图写话。作为家长，要辅导孩子看图写话。

一年级的看图写话，总的要求不高。一方面对质量要求不高，只要能大概讲清楚图画所要表达的内容即可。另一方面是对字数要求不要，只要几句话就行。

为了帮助孩子写好看图写话，让孩子会写、写得好，主要有这样几个方法：

 

1、注重平时的训练。如果单靠教材及指定的教辅资料，孩子学习看图写话的机会并不多。作为家长，在不增加孩子负担的情况下，要注意平时的训练。

我一般是这样引导自己的孩子的：

他的书桌上摆着他的学习用具、课本，我会要求他用几句话把桌上摆着的东西讲出来，孩子就会告诉你摆着什么什么；讲完后，我会问得细一些，比如，它的形状、颜色、用途以及你最喜欢哪一样等，孩子就会回答我。我会在孩子说的时候，给予一定的纠正，孩子不会表达的，我会根据他的意思进行提示。最后，我会让他从头再说一遍。

 

带孩子外出的时候，我也会有意进行训练。比如，在公园里，问问孩子都看到了什么植物，都有哪些花，花都有哪些颜色；广场都有些什么人，他们都在干什么等等。

通过日常生活中有意的训练，不仅提高孩子捕捉信息的能力，还能提高孩子的语言表达能力、分析能力、组合句子的能力。

 

2、针对课本中的看图写话，从这个方面来教：时间、地点、有哪些人（或小动物）、发生了什么事，为什么会这样，这样做的结果是什么，从中我学会了什么。一般我都是按照这个套路教自己的孩子。

 

3、善于运用孩子喜欢的玩具，或是感兴趣的事。孩子自然会有自己喜爱的玩具，热爱做的事情，家长要善于利用这一点。比如，孩子很喜欢奥特曼，家长就可以围绕着这个来训练孩子说话。可以这样训练：你喜欢的玩具叫什么，它是什么样子的，为什么你喜欢它，他有什么作用，你该怎样爱惜它。

 

4、注重说，也要注重写。说的好，还要写得好，毕竟考试的时候是要写下来的。因此，说了之后，要让孩子写下来。怎么写呢，个人觉得，不用所有训练过的都要写，除了老师布置的、作业里面的外，平时训练的家长就选择性让孩子写。

 

一年级孩子识字不多，更多是要用拼音来写。所以，拼音这一环的学习尤为重要。只有孩子拼音学得过硬，写起来才不至于不通顺，才不会给人读不懂、读不通的感觉。

5、从孩子第一次写开始，就给孩子准备好一个长期使用的本子。一方面是让孩子有写的媒介。另一方面是帮孩子保存着，时不时拿出来让孩子看看，更重要的是这个本子将会成为孩子相当珍贵的东西。这对于培养孩子将来记日记有很大的作用。

6、多看书。不管读得懂还是读不懂，多让孩子看书。多阅读的作用不用说大家也知道到底有多重要。对于一年级学生而言，一方面可以学习拼音，巩固拼音。另一方面可以让孩子多识字。识字量的多少，一定程度上影响着孩子将来的写作。

希望我的话能帮助到你们。

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